【下水简讯】XX小学道德与法治教研活动：理解教材内涵 转变教学方式

XX小学道德与法治教研活动：理解教材内涵 转变教学方式

2025年4月7日，XX市XX小学道德与法治三、五年级区教研活动在XX小学顺利举行。此次活动以“理解教材内涵转变教学方式”为主题，由道法教研员XX老师主持，汇聚了XX工程技术大学大中小学思政课一体化教学名师工作室团队成员XX博士、XX实验小学XX校长、XX小学XX校长以及全体三、五年级道法教师，共同探索道法教学新路径。

课堂展示环节，XX市XX实验小学XX老师带来三年级下册第二单元第五课时《请到我的家乡来①》。XX老师创新性地将AI技术融入教学，以数字化人物徐霞客作为学习伙伴，创设独特情境，以任务驱动学生探秘家乡知识。学生们沉浸其中，积极交流家乡风光，在轻松愉悦的氛围中增进了对家乡的了解与热爱，深化了对教材内容的理解，激发了学习兴趣。

XX市XX小学XX老师执教五年级下册第三单元第二课时《认识居民身份证》。XX老师充分运用希沃品课数字化工具，实现在线答题功能，为每位学生提供发表观点的机会，极大地提升了课堂参与度。教学过程中，她注重法治知识传授，通过法条讲解让学生明晰法治概念，并以生动案例导入，引导学生运用法治知识分析实际问题，实现学法用法。

课堂观摩结束后，两位授课教师对教学设计与课堂教学进行了解读和反思。XX老师将本校特色德育理念渗透到思政课中，数智赋能使得情境创设更真实、课堂互动更全面、评价体系更动态、资料抓取更便捷。未来将尝试“轻量级”融合策略，在关键教学环节选择性赋能，保留传统道法课堂的温度与深度。XX老师通过以案导学，将真实案例与学法用法意识培育结合，从认识身份证信息到意识到其重要作用，再到学会依法保护和使用身份证，引导学生在实践中树立保护个人身份信息的意识和依据法律判断、解决问题的法治意识。

互动研讨环节，教师们围绕教研主题，结合两节课例观摩收获展开热烈交流，对两位教师的教学方法、数字化技术应用效果给予高度评价，在思维碰撞中进一步明确理解教材内涵、转变教学方式的方向，表示将把活动收获运用到今后教学实践中。

XX博士从爱国主义情怀和公民权利与义务角度对两节课进行点评，肯定数字化技术对教学有效性和趣味性的提升，教学设计科学合理，符合学生年龄特点，通过具体案例深入浅出教化于无形。同时提出大中小学思政一体化对于同一主题下学段教学侧重点融合贯通的期望。

最后，道法教研员XX老师围绕教研主题进行点评。她强调思政学科教师应深度挖掘教材内涵背后的学科观点等要求，不局限于表面内容解读。关于数字技术赋能思政课堂，教师需以是否切实促进学生学习增效为考量标准选择是否采用及选用何种数字化平台。

此次活动为XX小学道德与法治教师搭建了交流学习平台，在数字化智能技术助力下，教师们对道法教学有了更深入思考与探索。相信未来教师们将不断创新教学方式，提升道法课堂教学质量，助力学生道德与法治素养更好发展。

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